彻底重现了天/朝被人口诛笔伐的应试教育。
白夜是经历过天／朝应试教育的，深知学生们的辛苦，特别是初三和高三的学子，那一年就是在专门为考试而考试。
这位议员想必也是从这样的十二年生涯里混出来的，深深痛恨应试教育，才想着要为学生们减压。
可惜，白夜看过他的建言后，摇了摇头，这人提议出发点很好，减少两年的备考时间，将十二年缩为十年。
但是，在白夜看来，可操作性不强，因为你无论如何都避不过、绕不开十年后的升学统考，而且你想要采用平时学习成绩和升学考试成绩搭配分流。
那么可能会产生另一个结果，家长和老师们会将平时学习成绩同样看重！
那平时学习成绩怎么体现？
就是以每年两次的期末考试和若干次单元考试来衡量！
这样会更加大对平时考试的重要性，学生负担还是同样。换句话说，提议有个鸟用，终归是换汤而不换药。
其次，是十年连读制学校，如果是在华夏共合国内，白夜还能保证老子用强权将各地的教育资源保持在差不多的水平，不过在大唐嘛，白夜只能抱着膀子对李世民“呵呵”！
如今的大唐世界，国家一超多强，呈现多元化全球局势，华夏共合国领土最大，科技最发达，是世界霸主，地球老大，大唐是百年老二。
并且，老大将老二远远抛在了后面，要不然每一年，跑到华夏共合国留学，毕业了不愿回去的高端人才为什么会这么多？
其中，来自大唐帝国平民的高端人才高达百分之八十。
为何会出现这种情况呢？
答案，是不公！
大多数其实人很现实，华夏共合国有更好、更公平的发展环境，凭什么就要回去报效大唐，何况华夏共合国同样是汉民为主体，不存在什么情结心理上的障碍。
好像当年东德和西德，都特么说一样的话，同种文字，同个民族，凭什么人家能吃饱穿暖，我们就得忍饥挨饿？
人，皆是有这种思想！
大唐帝国的资源和财富分配太不均匀，贫富差距太大，富人拥有的资源，一个普通人恐怕工作一辈子，也抵不过一套豪宅。
在这样的国家环境下，又有什么公平可言？
白夜想起十多年前，大唐帝国已经一些教育公知呼吁帝国政府要仿照华夏共合国搞素质教育，培养德、智、体、美、劳全方面发展人才，不要搞应试教育，才能增强国家创造力和发展潜力。
白夜当时听得这话，嘴角一抽，自觉分外搞笑，华夏共合国也不是素质教育，只是有他在，加上神雕世界的实践经验，搞的东西很适用。
比如，华夏共合国的《未成年人法》中，提出了对未成年人进行保护，但未成年人若是犯罪暴行到达一定程度，情节恶劣者，将不参考《未
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